Конспект открытого занятия "Все профессии нужны, все профессии важны"
Конспект занятия в средней группе
«Все профессии нужны, все профессии важны»
(профессия врач)
Автор: Уханова Евгения Олеговна
Цель: формирование представлений о труде взрослых, о профессии врача и её разнообразии.
Задачи:
- Образовательные: Продолжать знакомство детей с трудом взрослых, его содержанием. Углублять знания о некоторых определенных профессиях.
- Развивающие: Развивать умение поддерживать беседу, навыки активной речи, активно взаимодействовать с педагогом и детьми.
- Воспитательные: Воспитывать интерес к профессии врача, чувство уважения к труду взрослых, сочувствие к больным, желание оказывать им помощь.
Словарная работа: Пополнять словарный запас медицинской терминологией посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе врача.
Реализация содержания программы в образовательных областях:
- познавательное развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- речевое развитие;
- физическое развитие.
Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы:
- Знает о профессии доктор, о ее содержании.
- Уважительно относится к труду взрослых.
- Умение поддерживать беседу, выражает положительные эмоции (интерес, восхищение, радость) при просмотре сценки.
- Активное взаимодействие с педагогом и сверстниками.
Оборудование и материалы: Мячик, предметы по теме «профессия врач», материал для аппликации.
Предварительная работа: беседы: «Кем я мечтаю стать когда вырасту», «Все профессии важны», «Кто такой доктор? Чем он занимается?».
Чтение:
- К. Чуковский «Доктор Айболит», Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко» и др.
- Д/И «Профессии», «Подбери нужный предмет».
- Рассматривание картин и иллюстраций.
- Сюжетно-ролевая игра «Больница».
- Обсуждение поступков героев.
Содержание непосредственно-образовательной деятельности детей
Воспитатель:
Ребята, сегодня у нас необычное занятие, смотрите сколько к нам пришло гостей! Давайте поприветствуем их, скажем «здравствуйте!»
Ребята, а любите ли вы мечтать?
А о чем вы мечтаете?
И, наверное, каждый из вас мечтает поскорее вырасти и получить профессию.
А что нужно для того что бы получить профессию?
Дети:
Сначала ходить в детский сад, потом в школу, хорошо учиться, потом поступить в институт и получить профессию.
Воспитатель: А какие профессии вы знаете?
Дети: называют профессии.
Воспитатель: Молодцы ребята. А сейчас я прочту вам загадку про одну из профессий, а вы отгадаете :
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться ему говорит
Кто болен - он капли предложить принять
Тому, кто здоров разрешит погулять!
Дети: это доктор.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Стук в дверь. В гости приходит Доктор.
Доктор: Здравствуйте ребята. Все узнали меня? Правильно, я Доктор. Пришел к вам в гости, чтоб познакомить с профессией врача. И для этого приглашаю на экскурсию в детскую поликлинику.
Доктор ведет детей в музыкальный зал, там включается презентация на тему: «Детская поликлиника».
Рассматривание первого слайда, рассуждение про регистратуру. Доктор рассказывает детям, что в первую очередь при входе в поликлинику мы видим регистратуру, где выписывают талон и выдают карточку на прием к врачу.
Рассматривание второго слайда. Знакомство, беседа с профессией детского врача. Рассказать детям, что детский врач - это тот же педиатр.
Чтение ребенком стихотворения про педиатра:
Педиатра ты не бойся,
Не волнуйся, успокойся!
И конечно же не плачь,
Это просто детский врач!
Рассматривание третьего слайда. Беседа про специальность стоматолога. Рассказать детям, что когда болит зубик мы обращаемся к врачу-стоматологу.
Чтение ребенком стихотворения про стоматолога:
Мы в жизни все на зубик пробуем!
Но иногда болеет он
Бежим с ним тут же к стоматологу
Чтоб в строй тот зуб был возвращен!
Рассматривание четвертого слайда. Рассуждение про врача-отоларинголога. Доктор рассказывает детям, что врач отоларинголог знаток болезней уха, горла и носа.
Чтение ребенком стихотворения про врача-отоларинголога:
Если вдруг стреляет в ухо
Что же делать не вопрос
Лечит все болезни слуха
Доктор «Ухо-горло-нос!»
Рассматривание пятого слайда. Рассуждение про врача-окулиста. Доктор рассказывает подробно, что окулист проверяет зрение, лечит глаза.
Чтениеребенком стихотворения про окулиста:
Врач особый зрение лечит
По очкам специалист
Называют в русской речи
Доктор зрения – «Окулист».
Рассматривание шестого слайда. Беседа про медсестру. Рассказать, что главный помощник детского врача (педиатра ) это медсестра. В ее обязанности входит выдавать рецепты, ставить уколы и т.д.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на Доктора и скажем во что он одет.
Дети: в белый халат, шапочку (полный ответ детей)
Воспитатель: Чем он пользуется?
Дети: шприцом, ложечкой для горла, градусником и т.д.
Воспитатель:
Я предлагаю вместе с Доктором поиграть в игру, которая называется «Для чего этот предмет?».
Давайте станем в круг. Я буду бросать вам по очереди мячик и называть предмет, а вы будете говорить для чего он нужен и бросать мне обратно:
Шприц - делают уколы;
Зеленка - смазывают раны;
Перекись - смазывать раны;
Градусник - измеряют температуру;
Бинт - перевязывают раны;
Вата - смазывают царапины;
Ложечка, шпатель - смотрят горло;
Фонендоскоп, стетоскоп - прослушивают биение сердца, слушают легкие при сильном кашле;
Грелка - прикладывают к ногам, если человек замерз.
Доктор: Молодцы, ребята. А сейчас проведем минутку здоровья (Физкультминутка)
Чтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо – влево. (Вращение головой)
А теперь руками крутим -
И для них разминка будет. (Вращение прямых рук вперед и назад)
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим. (Потягивания руки вверх и в стороны)
Повороты вправо – влево,
Плавно производим. (Повороты туловища влево – вправо)
Наклоняемся легко,
Достаем руками пол. (Наклоны вперед)
Потянули плечи, спинки.
А теперь конец разминке.
Отдохнули.
Воспитатель: Молодцы! А сейчас я предлагаю пройти в группу, и не забывайте пригласить Доктора.
Ребята, а к кому-нибудь из вас приходил доктор домой?
Дети: да приходил.
Воспитатель: а что он приносил с собой?
Дети: Чемоданчик.
Воспитатель: Вот и наш Доктор принес чемоданчик, а инструментов в нем нет. Я предлагаю вам помочь собрать чемоданчик.
Воспитатель: Ребята, какие вы видите предметы на столе?
Дети называют предметы.
Воспитатель: А теперь по очереди возьмите и приклейте предметы на чемоданчик, которые пригодятся нашему Доктору в работе.
Доктор: Спасибо вам, ребята. Теперь мой чемодан для работы собран.
В благодарность за гостеприимство Доктор подарил детям игру «Лэпбук».
Дети: Прощание с гостем. Рассматривание подарка.
Воспитатель: Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на занятии.
С какой профессией мы познакомились?
А что вам больше всего понравилось?
Дети: Доктор, который с нами играл и подарил лэпбук.
Конец занятия.